Comment utiliser les productions
du projet eTwinning
« Messages de Pâques » en classe
TEXTES DE PRÉSENTATION
Vous pouvez utiliser ces ressources authentiques comme un déclencheur d’une ou plusieurs activités et objectifs.
Téléchargez les textes
de présentation des élèves de plusieurs pays et donnez une occasion à vos
élèves d’apprendre en utilisant des lettres authentiques des jeunes de leur âge.
Objectifs linguistiques
-développer
les compétences lexicales concernant :
LES ANIMAUX
DOMESTIQUES, LA FAMILLE, LA DESCRIPTION PHYSIQUE, LES MÉTIERS, L’ÉCOLE, LE
SPORT, LA MUSIQUE, LES LOISIRS, LA NOURRITURE
-comprendre et utiliser :
LA FORME
INTERROGATIVE, L’ARTICLE ET LES PAYS, L’ACCORD DE L’ADJECTIF, LE PRÉSENT INDICATIF (LES VERBES DU Ier GROUPE, ÊTRE, AVOIR, FAIRE…)
Objectifs
communicatifs
-SE PRÉSENTER (NOM ET PRÉNOM, AGE, CLASSE…)
-PARLER DE
SES GOÛTS (les verbes AIMER, ADORER, PRÉFÉRER, DÉTESTER)
ACTIVITÉS
- Se présenter
Donnez une lettre à chaque élève et proposez-leur à
compléter une fiche d’identité.
Puis ils peuvent présenter les jeunes – les auteurs des
lettres.
- Introduire les mots d’interrogation
1. Reliez les questions à la réponse correspondante.
Comment s’appelle-il ? Il a … ans.
Où habite- il ? Il adore (le français/le foot…)
Quel âge il a ? Il s’appelle
...
Quelle est sa nationalité ? Oui, il aime le sport.
Qu’est-ce qu’il adore ? Il habite à...
Est-ce qu’il aime le sport ? Il est …
Qui écrit la lettre ?
2. En pairs ou en groupe lisez quelques lettres. Chaque élève choisit une lettre mais ne le dit pas aux autres. Posez des questions pour deviner quelle lettre a choisi chaqu’un de vous.
- Travailler le lexique
Lisez les lettres et trouvez les sports/les matières/les
membres de la famille…
Reliez l’image au sport/matière/membre de la famille
correspondant.
Menez une discussion : Quel sport vous
préférez ? Est-ce que vous pratiquez un sport ? Lequel ? Quel
est votre joueur préféré / équipe préférée ?...
- Donnez à vos élèves le rôle d’évaluateurs
1.
Qui trouve et corrige le plus vite les
erreurs dans les textes est le gagnant !
2.
Aujourd’hui Madame Duroc est au congé et
ses élèves attendent la correction de leurs devoirs. Est-ce que vous pouvez
aider Mme Bertrand à corriger et évaluer les productions de ses élèves ?
- Travaillez les nationalités, l’article et les pays
Lisez les lettres et trouvez l’article qu’on utilise
avec les villes et les pays.
Trouvez les nationalités et les pays correspondants.
- Parler de ses goûts
1. Lisez les lettres, identifiez les loisirs des jeunes dans le monde et parlez de vôtres.
2. Ici vous pouvez aussi travailler sur le présent indicatif.
Introduisez les verbes : aimer, adorer, détester… avec un symbole (un cœur, deux cœurs, un cœur barré).
Choisissez une phrase d’une lettre (Ex. J’aime le foot) et, posez une question : Nicolas aime le foot et toi ? Tu aimes le foot ? Répétez l’activité avec les autres verbes.
- Les endroits de la ville
Préparez des panneaux en utilisant des
tubes plastiques, des cartons, des images imprimées et organisez une
compétition.
Par deux, les élèves écoutent les phrases et lèvent le
panneau correspondant. Ex: quand ils entendent la phrase Nous aimons le foot, ils doivent lever le panneau avec le stade.
Vous pouvez continuer avec les situations de communication
pour s’orienter dans la ville http://lexiquefle.free.fr/ville.swf
